Docentes homossexuais: história de vida de professores de Educação Física no Norte da Bahia / Homosexual teachers: life history of Physical Education teachers in Northern Bahia / Profesores homosexuales: historia de vida de los profesores de Educación Física en el Norte de Bahia

RESUMO Este estudo teve como objetivo analisar as vivências de professores gays que lecionam a disciplina de Educação Física no Norte da Bahia. Baseamo-nos no campo dos Estudos de Gênero, Sexualidade e Masculinidade. Foram analisadas oito entrevistas de História Oral com professores autodeclarados homossexuais, com base na análise do discurso foucaultiano. Os relatos abordaram seus processos de construções como sujeitos, principalmente a partir das suas orientações sexuais, especialmente seu empoderamento no âmbito profissional. Verificamos que as experiências adquiridas ao longo dos seus processos de formação pessoal foram marcadas pela marginalização, enraizadas em nossa sociedade heteronormativa. Contudo, sua atuação aponta para uma maior inclusão e resistência.

ABSTRACT This study aimed to analyze the experiences of gay teachers who teach Physical Education in Northern Bahia. We are based in the field of Gender, Sexuality, and Masculinity Studies. Eight Oral History interviews with self-declared homosexual teachers were analyzed based on Foucauldian discourse analysis. The reports addressed their construction processes as subjects, mainly from their sexual orientations, especially their empowerment in the professional sphere. We found that the experiences acquired throughout their training processes were marked by marginalization, rooted in our heteronormative society. However, its performance points to greater inclusion and resistance.

RESUMEN Este estudio tuvo como objetivo analizar las experiencias de profesores homosexuales que enseñan Educación Física en el Norte de Bahia. Nos basamos en el campo de los Estudios de Género, Sexualidad y Masculinidad. Se analizaron ocho entrevistas de Historia Oral con docentes autodeclarados homosexuales, a partir del análisis del discurso foucaultiano. Los relatos abordaron sus procesos de construcción como sujetos, principalmente a partir de sus orientaciones sexuales, en especial su empoderamiento en el ámbito profesional. Encontramos que las experiencias adquiridas a lo largo de sus procesos de formación personal estuvieron marcadas por la marginación, arraigada en nuestra sociedad heteronormativa. Sin embargo, su desempeño apunta a una mayor inclusión y resistencia.

Árbitras nordestinas: trajetórias de vida no futsal / Northeastern brazilians referees: life trajectories in futsal / Árbitras del nordeste de Brasil: trayectorias de vida en el futsal

RESUMO Este estudo teve como objetivos analisar a trajetória de vida de árbitras de futsal da região Nordeste e refletir sobre como suas representações de "ser mulher árbitra" se articulam à sua identificação enquanto "mulher nordestina". Baseamo-nos nos campos da História Oral, História Cultural e nos Estudos de Gênero. Foram analisadas 13 entrevistas e documentos de acervos pessoais e institucionais. Nossas análises revelam que as interlocutoras se deparam com limitações às quais respondem recorrendo a variadas referências de gênero que, por sua vez, expõem as complexidades da categoria "mulher". Destacamos, aqui, o lugar de uma "identidade regional" ao qual elas frequentemente se referem ao tratarem das formas encontradas para questionarem e enfrentarem os preconceitos que atravessam suas trajetórias.

ABSTRACT This study aimed to analyze the life trajectory of referees from futsal in the northeastern region and reflect on how their representations of "being a referee woman" are linked to their identification as a "northeastern woman". We are based on Oral History, Cultural History and Gender Studies. Thirteen interviews and documents from personal and institutional collections were analyzed. Our analyzes reveal the interlocutors are faced with limitations and difficulties to which they respond by resorting to various references of gender and behavior that, in turn, expose the complexities of the "woman" category. We highlight the place of a "regional identity" that they often refer to when dealing with the ways found to question and face the prejudices that cross their trajectories.

RESUMEN Este estudio tuvo como objetivo analizar la trayectoria de vida de las árbitras de futsal de la región nordeste y reflexionar sobre cómo sus representaciones de "ser mujer árbitra" se articulan con su identificación como "mujer del nordeste". Nos basamos en la Historia Oral, la Historia Cultural y los Estudios de Género. Se analizaron 13 entrevistas y documentos de colecciones personales e institucionales. Nuestros análisis revelan que los interlocutores enfrentan limitaciones a las que responden recurriendo a diversas referencias de género que, a su vez, exponen las complejidades de la categoría "mujer". Aquí, destacamos el lugar de una "identidad regional" a la que suelen referirse cuando se trata de las formas que encuentran para cuestionar y enfrentar los prejuicios.

Autoapresentação corporal de lutadoras de artes marciais mistas (mma) no instagram / Bodily self-presentation of female mixed martial arts (mma) fighters on instagram / Autopresentación corporal de luchadoras de artes marciales mixtas (mma) en instagram

Resumo Objetivamos analisar a autoapresentação corporal de lutadoras de MMA no Instagram. Foram analisadas imagens postadas por lutadoras campeãs do Ultimate Fighting Championship (UFC), considerando a representação midiática da imagem da mulher atleta, a objetificação e a hipersexualização de seus corpos. Para tal, utilizamos um esquema de codificação com categorias para análise de imagens baseado nos estudos de Goffman. Verificamos que o Instagram foi utilizado com a finalidade típica das redes sociais (compartilhamento de informações pessoais e interação social), mas a marca do UFC aparece com frequência nas imagens postadas por todas as lutadoras. Em geral, as imagens analisadas não apresentam a tendência, persistente na cobertura da mídia esportiva, de sexualização do corpo das mulheres atletas. As imagens que remetem a essa representação foram observadas nos contextos específicos que envolvem a organização UFC. As imagens analisadas mostram uma feminilidade plural.

Abstract We aimed to analyze the self-presentation of female MMA fighters on Instagram. Images posted by female champions of the Ultimate Fighting Championship (UFC) were analyzed, considering the media representation of the image of female athlete and the objectification and the hypersexualization of their bodies. We used a coding scheme with categories for image analysis based on Goffman's studies. We found that Instagram was used for the typical social media purpose (sharing personal information and social interaction), but the UFC brand appears frequently on images posted by all fighters. In general, the images analyzed do not tend - differently from sports media coverage - to sexualize the bodies of female athletes. The images that refer to this representation were observed in the specific contexts that involve the UFC organization. The analyzed images show a plural femininity.

Resumen Nuestro objetivo fue analizar la autopresentación corporal de luchadoras de MMA en Instagram. Se analizaron imágenes publicadas por luchadoras campeonas del Ultimate Fighting Championship (UFC), considerando la representación mediática de la imagen de la mujer atleta, la objetificación y la hipersexualización de sus cuerpos. Con este fin, utilizamos un esquema de codificación con categorías para el análisis de imágenes basado en los estudios de Goffman. Constatamos que Instagram fue utilizado con la finalidad típica de las redes sociales (compartir información personal e interacción social), pero la marca UFC aparece con frecuencia en las imágenes publicadas por todas las luchadoras. En general, las imágenes analizadas no presentan la tendencia, persistente en la cobertura de los medios deportivos, de sexualización del cuerpo de las mujeres atletas. Las imágenes que remiten a esa representación fueron observadas en los contextos específicos que involucran a la organización UFC. Las imágenes analizadas muestran una feminidad plural.

Artes marciais mistas e a apresentação corporal de lutadoras no instagram / Mixed martial arts and the body presentation of fighters in the instagram

RESUMO Objetivamos explorar a interpretação de imagens de lutadoras de artes marciais mistas (MMA) postadas no Instagram. Nos apoiamos nos debates pós-estruturalistas, especialmente aqueles que tratam do corpo e gênero. Para a coleta de dados, utilizamos dois grupos focais com estudantes universitários(as), um constituído por mulheres e outro por homens. A partir de uma análise de conteúdo, quatro categorias discursivas emergiram das interações grupais. Evidenciamos a permanência de estereótipos usuais sobre a participação da mulher no esporte, com o olhar dos homens tendencioso para a objetivação do corpo das lutadoras. As mulheres mostraram-se mais sensíveis às feminilidades plurais. A tendência de comparação entre atletas masculinos e femininos foi observada em ambos os grupos. Constata-se que a autoapresentação das lutadoras negocia, em certa medida, com a inconformidade de uma feminilidade hegemônica no espaço do Ultimate Fighting Championship (UFC).

ABSTRACT We aim to explore the interpretation of images of mixed martial arts fighters (MMA) posted on Instagram. We rely on poststructuralist debates, especially those dealing with body and gender. For data collection, we used two focus groups with college students, one made up of women and the other of men. From a content analysis, four discursive categories emerged from group interactions. We highlighted the permanence of the usual stereotypes about women's participation in sport, looking at how men have biases due to the objectification of the fighters' bodies. Women were more sensitive to plural femininities. The trend of comparison between male and female athletes was observed in both groups. The debate about the plural femininity was accepted, to some extent by the groups but other opinions also existed showing some resistance to the self-representation of the fighters regarding the non-conformity of hegemonic femininity in the UFC space.

Competências ostensivas: o cotidiano de professores de educação física atuantes em academias de musculação / Ostensive competences: the daily lives of physical education teachers working at bodybuilding gyms / Habilidades ostensivas: el cotidiano de los profesores de educación física que actúan en gimnasios de musculación

Centrado nas referências de corpo e subjetividade fornecidas pelo capitalismo em suas formas atuais, bem como nas supostas ressonâncias desses modelos na rotina de professores de Educação Física atuantes em academias de musculação, o estudo teve como objetivo compreender os modos pelos quais os participantes articulam suas atribuições profissionais às demais experiências de seu cotidiano. Utilizou-se uma metodologia de pesquisa qualitativa, sendo o material empírico obtido através de 16 entrevistas semiestruturadas. Os materiais analisados evidenciam uma mobilização constante da dimensão corporal dos professores. Em geral, sua rotina lhes exige uma intensa disposição física, além de uma racionalização de si e do corpo que lhes permita evidenciar os atributos estéticos e de desempenho pelos quais sua competência profissional é atestada.

The study focused on bodily and subjectivity references provided by capitalism in its current forms, as well as on the supposed echoes of these models on the routine of Physical Education teachers working at bodybuilding gyms. It aimed to understand the ways in which participants connect their work to the other experiences in their daily lives. Qualitative research methodology was used, and the empirical material was obtained through 16 semi-structured interviews. The materials analyzed show constant mobilization of the teachers' bodily dimension. In general, their routine requires intense physical disposition, in addition to rationalization of themselves and their bodies that allows them to highlight the aesthetic and performance attributes by which their professional competence is attested.

Centrado en las referencias de cuerpo y subjetividad proporcionadas por el capitalismo en sus formas actuales, así como en las supuestas resonancias de estos modelos en la rutina de los profesores de Educación Física que trabajan en gimnasios, el estudio tuvo como objetivo comprender las formas en que los participantes articulan sus atribuciones profesionales con las demás experiencias de su vida cotidiana. Se utilizó una metodología de investigación cualitativa en la que el material empírico se obtuvo a través de 16 entrevistas semiestructuradas. Los materiales analizados muestran una movilización constante de la dimensión corporal de los profesores. En general, su rutina les exige una intensa disposición física, además de una racionalización de sí mismos y del cuerpo que les permita resaltar los atributos estéticos y de rendimiento mediante los cuales se acredita su competencia profesional.

Masculinidade(s) no balé: gênero e sexualidade na infância / Masculinity/ies in ballet: gender and sexuality in childhood / Masculinidad(es) en el ballet: género y sexualidad en la infancia

Fundamentado nos Estudos Feministas, Culturais e de Gênero, este texto analisa a relação de meninos e dança, a partir do caso do Rodrigo, praticante de balé e hip-hop, especialmente as condições de possibilidade que constituíram a prática dele. Foram realizadas observações etnográficas e entrevistas. Após a discussão sobre gênero e sexualidade na infância, analisou-se o caso de Rodrigo e discutiu-se a questão da dança e masculinidades, destacando que a experiência se deu desde o ensino infantil e com apoio da família, o que ilustra linhas de fugas possíveis na norma heteronormativa. Finaliza este trabalho uma reflexão sobre as condições de possibilidade às quais Rodrigo teve acesso para a prática do balé, apontando como elas possibilitam pensar sobre a relação práticas corporais e gênero/sexualidade

This text analyzes boys' relationship with dance based on Feminist, Cultural and Gender Studies, focused on the case of ballet and hip-hop dancer Rodrigo and the possibilities that supported the emergence of his practice. A series of Ethnographic observations and interviews were conducted. After the discussion on gender and sexuality in childhood, we analyzed Rodrigo's case and examined the issue of dance and masculinities, stressing that the experience took place during childhood education along with his family's support, pointing out possible escape lines from the heteronormative standard. The work ends by reflecting on the opportunities that provided Rodrigo with access to ballet and how they help looking into the link between bodily practices and gender/sexuality

Fundamentado en los Estudios Feministas, Culturales y de Género, este texto analisa la relación entre niños y danza, a partir del caso de Rodrigo, practicante de ballet y hip-hop, especialmente las condiciones de posiblidad que constituyeron su práctica. Se realizaron observaciones etnográficas y entrevistas. Después de la discusión sobre género y sexualidad en la infancia, se analizó el caso de Rodrigo y se discutió la cuestión de la danza y masculinidades, destacando que la experiencia se dio desde el jardin infantil y con apoyo de la familia, lo que ilustra líneas de fuga posibles en la norma heteronormativa. Finaliza este trabajo con una reflexión sobre las condiciones de posiblidad a las cuales Rodrigo tuvo acceso para la práctica del ballet, mostrando que éstas posiblitan pensar sobre la relación de prácticas corporales y género/sexualidad

Centros de memória da educação física e esporte das universidades federais brasileiras: preservar memórias para reconstruir histórias / Memory centers for physical education and sports in brazilian universities: preserving memories to rebuild stories / Centros de memoria de educación física y deporte de las universidades federales brasileñas: preservar memorias para reconstruir historias

Fundamentado no aporte teórico-metodológico da História Oral, este texto analisa os dez Centros de Memória da Educação Física e Esporte existentes nas universidades federais brasileiras, considerando seus objetivos, funções e estratégias de ação. Para tanto, foram realizadas 36 entrevistas com pessoas que criaram e participaram dessas iniciativas, as quais foram cotejadas com outras fontes documentais. Ao analisarmos essas diferentes fontes, identificamos o quanto esses lugares são representados como espaços que guardam, recuperam, preservam, produzem e divulgam memórias. Por estarem vinculados a instituições universitárias outras funções são mencionadas, notadamente, no que se refere à produção de conhecimento e à formação de pessoas

Based on the theoretical-methodological contribution of Oral History, this text analyzes the ten Memory Centers for Physical Education and Sports operating in Brazilian federal universities, considering their goals, functions and action strategies. Thirtysix interviews were conducted with the people who created and participated in those initiatives, which were compared with other documentary sources. In analyzing these different sources, the article discusses how these places are represented as spaces that keep, recover, preserve, produce and disseminate memories. Because they are linked to university institutions, other functions are mentioned, especially regarding knowledge production and training

Fundamentado en el aporte teórico-metodológico de la Historia Oral, este texto analiza los diez Centros de Memoria de Educación Física y Deporte existentes en las universidades federales brasileñas, considerando sus objetivos, funciones y estrategias de acción. Para ello, fueron realizadas 36 entrevistas con personas que crearon y participaron en esas iniciativas, las cuales fueron verificadas con otras fuentes documentales. Al analizar las diferentes fuentes identificamos que esos lugares son representados como espacios que guardan, recuperan, preservan, producen y divulgan memorias. Por estar vinculados a instituciones universitarias, otras funciones son mencionadas, sobre todo en lo que se refiere a la producción de conocimiento y a la formación de personas

Cecy Franck: dançando com pilates / Cecy Franck: dancing with pilates / Cecy Franck: bailando con pilates

O método desenvolvido por Joseph Pilates teve uma forte repercussão junto aos profissionais da dança americanos, tanto em sua prática quanto em sua difusão para a comunidade em geral e demais culturas. Este estudo teve o objetivo de analisar como as relações de Cecy Franck com o Método Pilates influenciaram na inserção deste no Rio Grande do Sul. A pesquisa é de cunho qualitativo com abordagem teórico-metodológica da História Oral, utilizando como principal instrumento de coleta de informações a entrevista. Observando os desdobramentos das carreiras profissionais dos entrevistados, seus depoimentos e as informações já existentes sobre o desenvolvimento do Método Pilates no Brasil constatamos que seu trabalho influenciou na sua difusão

The method developed by Joseph Pilates had strong impact on American dance professionals, both in its practice and in its spreading to the general community and other cultures. This study looks into how Cecy Franck's relationship with the Pilates Method influenced its introduction in the Brazilian state of Rio Grande do Sul. This is a qualitative study under the theoretical and methodological approach of oral history, using interviews as its main tool for collecting information. Looking at the development of the interviewees' professional careers, their testimonials and existing information about the development of the Pilates Method in Brazil, we found that her work influenced its spreading

El método desarrollado por Joseph Pilates tuvo una fuerte repercusión junto a los profesionales de la danza norteamericana, tanto en su práctica como en su difusión hacia la comunidad en general y a otras culturas. Este estudio tuvo el objetivo de analizar cómo las relaciones de Cecy Franck con el Método Pilates influyeron en la inserción del mismo en Rio Grande do Sul. La investigación es cualitativa con enfoque teórico metodológico de la historia oral, utilizando como principal herramienta para la recopilación de información la entrevista. Observando la evolución de las carreras profesionales de los entrevistados, sus testimonios y las informaciones existentes sobre el desarrollo del Método Pilates en Brasil, constatamos que su trabajo influyó en la difusión del Método

A dança e o movimento tradicionalista gaúcho: entrevista com Paixão Côrtes / Dance and the movimento tradicionalista gaúcho: interview with Paixão Côrtes / La danza y el movimiento tradicionalista gaucho: entrevista con Paixão Côrtes

O presente texto apresenta a entrevista com João Carlos D'Ávila Paixão Côrtes, folclorista e tradicionalista de destaque no Estado do Rio Grande do Sul, sobre a inserção da dança no Movimento Tradicionalista Gaúcho. Esse Movimento teve início entre o final da década de 1940 e início da década de 1950 e é relevante para o entendimento da identidade gaúcha. A dança é inserida apenas alguns anos mais tarde, por incentivo especialmente do 35 Centro de Tradições Gaúchas e do Grupo Tropeiros da Tradição. Na entrevista, Paixão Côrtes fala dessas primeiras iniciativas para recolher e divulgar as danças gaúchas, especialmente os conjuntos artísticos que se estruturaram na época. Essa entrevista está integrada ao projeto Garimpando Memórias (CEME / ESEFID / UFRGS).

This text presents the interview with João Carlos D'Ávila Paixão Côrtes, folklorist and traditionalist of prominence in the State of Rio Grande do Sul, on the insertion of the dance in the Movimento Tradicionalista Gaúcho. This movement began between the late 1940s and the early 1950s and is relevant to the understanding of the Gaúcho's identity. The dance is inserted only a few years later, especially because of the 35 Centro de Tradições Gaúchas and Grupo Tropeiros da Tradição. In the interview Paixão Côrtes speaks of these first initiatives to collect and publicize traditional dance of Rio Grande do Sul, especially the artistic ensembles that were structured at the time. This interview is integrated with the project Garimpando Memórias (CEME / ESEFID / UFRGS).

El presente texto muestra la entrevista con João Carlos D'Ávila Paixão Côrtes, folclorista y tradicionalista de destaque en el Estado de Rio Grande del Sur, sobre la inserción de la danza en el Movimiento Tradicionalista Gaucho. Ese Movimiento inició entre el final de la década de 1940 e inicio de la década de 1950 y es relevante para la comprensión de la identidad gaucha. La danza es inserida algunos años después, por incentivo especialmente del 35 Centro de Tradiciones Gauchas y del Grupo Troperos de la Tradición. En la entrevista, Paixão Côrtes habla de esas primeras iniciativas para recoger y divulgar las danzas gauchas, especialmente los conjuntos artísticos que se estructuraron en la época. Esa entrevista está integrada al proyecto Garimpando Memórias (CEME / ESEFID / UFRGS).

Estilo e temática do conjunto de folclore internacional "Os Gaúchos" (1959-1966) / Style and topics of the international folklore group "Os Gaúchos" (1959-1966) / Estilo y temática del conjunto folclórico internacional "Os Gaúchos" (1959-1966)

O objetivo deste artigo é analisar a temática e o estilo de dança adotado pelo Conjunto de Folclore Internacional Os Gaúchos fundamentalmente no início de sua formação (1959-1966). Está fundamentado na História Cultural e utiliza como ferramentas metodológicas as entrevistas de História Oral e análise documental. A identidade do grupo foi sendo produzida a partir da tematização da cultura latino-americana e do estilo "moderno". Percebemos o quão complexas são as dinâmicas visto permitirem, simultaneamente, a produção de algo oriundo de um contexto específico e sua recriação e ressignificação(AU)

The aim of this paper is to analyze the topics and the dance style adopted by the International Folklore Group Os Gaúchos, specially at the beginning of its activities (1959-1966). It is based on cultural history and uses oral history interviews and document analysis as its methodological tools. The group's identity was gradually built from Latin American culture and "modern" dance. We found that the dynamics are highly complex since they allow both the production of something coming from a specific context and its recreation and reinterpretation(AU)

El objetivo de este trabajo es analizar el tema y el estilo de baile adoptados por el Conjunto Folclórico Internacional Os Gaúchos, principalmente al comienzo de su formación (1959-1966). Se basa en la historia cultural y utiliza como herramientas metodológicas las entrevistas de historia oral y el análisis documental. La identidad del grupo se fue produciendo a partir de la tematización de la cultura latinoamericana y del estilo "moderno". Percibimos hasta qué punto son complejas las dinámicas, puesto que permitieron, simultáneamente, la producción de algo oriundo de un contexto específico y su reconstrucción y resignificación(AU)

O método Pilates no Brasil segundo a narrativa de algumas de suas instrutoras pioneiras / Pilates method in Brazil by narrative of any of your instructors pioneering / El método Pilates en el Brasil por la narrativa de alguno de su instructores pioneiras

O objetivo deste artigo é reconstruir a história da inserção do Método Pilates no Brasil, com foco na relação entre a formação de algumas de suas instrutoras pioneiras e os investimentos necessários para a implantação da prática no país. Para tanto, a pesquisa fundamenta-se na História Cultural e na História Oral com a realização de seis entrevistas. Da análise das entrevistas e no diálogo com outras fontes tais como livros e artigos, destacamos que sua inserção no Brasil se dá por intermédio de pessoas que fizeram sua formação nos Estados Unidos e que envolvem três diferentes linhas de intervenção. A consolidação do Método acontece quando se dá a implantação de locais com equipamentos específicos, ampla divulgação e, sobretudo, a formação de novos instrutores no próprio país.

The purpose of this article is to rebuild the history of Pilates Method in Brazil, focus on the relationship between the training of the pioneers instructors and the necessary investments for introduce this practice in the country. Therefore, the research is based on the cultural history and oral history with six interviews. By the analysis of the interviews and the dialogue with other sources, such as books and articles, we highlight that Pilates Method was introduce in Brazil by people that completed their training program in the United States in three different styles of intervention. The Pilates Method consolidates when Studios with specific equipments were opened and training program was offered in the country and when the Method was disclosed by local media and advertising.

El propósito de este artículo es reconstruir la inclusión de la historia de Pilates en Brasil, centrándose en la relación entre la formación de algunos de sus instructores pioneras e inversiones necesarias para la práctica de la implementación en el país. Por lo tanto, la investigación se basa en la historia cultural y la historia oral con la realización de seis entrevistas. A partir del análisis de las entrevistas y el diálogo con otras fuentes, como libros y artículos, señalamos que su inclusión en Brasil es de gente que hizo su entrenamiento en los Estados Unidos y que incluye tres líneas diferentes de intervención. Consolidación sucede cuando usted da los lugares de implantación con equipos específicos, ampliamente difundido y, sobre todo, la formación de nuevos instructores en el país.

Repositório digital do centro de memória do esporte: notas sobre a coleção lazer e recreação / Digital repository of the sports memory center: notes on the leisure and recreation collection

Este texto tem como objetivo divulgar o Repositório Digital do Centro de Memória do Esporte (ESEF-UFRGS), mais especificamente, a coleção Lazer e Recreação Pública, criada em 1997 com a doação dos acervos pessoais de Frederico Guilherme Gaelzer e de Lenea Gaelzer. O conjunto documental que a integra compreende as décadas de 1910 a 1980, com destaque para itens, tais como fotografias, álbuns, recortes de jornal, anotações pessoais, material didático, documentos relativos a atividades recreativas em praças, colônias de férias, jardins de infância, entre muitas outras. A coleção está sendo digitalizada e gradativamente será disponibilizada para consulta online, o que certamente possibilitará o florescimento de inúmeras pesquisas na área do lazer e temáticas afins, conferindo a esse campo acadêmico novos temas, problemas e potencialidades.

This text aims at publicizing the Digital Repository of the Sports Memory Center (ESEF-UFRGS), particularly the Leisure and Public Recreation collection, which was created in 1997, when Frederico Guilherme Gaelzer and Lenea Gaelzer donated their personal collection. The collection, which is composed of documents from the 1980?s and 1990's, includes items such as pictures, albums, newspaper snippets, personal notes, didactic material, documents related to recreational activities performed in squares, holiday camps and kindergartens, among others. The collection has been digitalized and will be gradually available for online consultation. This will certainly allow the growth of a number of researches into the area of leisure and related themes, bringing new topics, problems and potentialities to this academic .

Os estudos biográficos e sua contribuição para a pesquisa em história da Educação Física e esportes no Brasil / Biographical studies and their contribution to research into the history of Physical Education and sports in Brazil

Este texto discute a contribuição da biografia como fonte para estudos historiográficos em Educação Física e esportes. Parte da premissa de que sua utilização pode evidenciar trajetórias individuais e coletivas que servem não apenas para justificar o passado, mas para interrogá-lo visando aprofundar conhecimentos sobre um tempo que já transcorreu e que conhecemos apenas a partir daquilo que ficou registrado. Apresenta uma breve trajetória da biografia como gênero para defender seu uso como fonte que pode promover a emergência de outras histórias e memórias.

This paper discusses the contribution of biography as a source for historiographical studies in Physical Education and sports. It is grounded on the premise that the use of biography may evidence both individual and collective trajectories that are not only useful to justify the past, but also to question it by deepening knowledges about a time that has past and that we know only from what has been recorded. The paper presents a summarized trajectory of biography as a gender, in order to advocate its use as a source that can favor the emergence of other histories and memories.